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[简答题]简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
[简答题]
简述布鲁姆的教育目标分类学理论中关于认知领域的教育目标分类。
[简答题]布卢姆将教学目标分为几大类其中认知目标有哪几个层次？
[填空题]布卢姆把教学目标分为认知目标、（）和动作技能目标。
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和 （） 目标三大领域。
[单项选择]布鲁姆的教学目标认知领域分类中，强调创造能力，需要产生新的模式或结构的是________。
A. 领会
B. 运用
C. 综合
D. 评价
[填空题]布卢姆在其教育目标中将教学目标分为认知、情感和（）三大领域。
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会、（）、（）综合和评价等六个层次。
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。 （ ）
[填空题]布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和（）三大领域。
[填空题]布卢姆将教学目标分为认知、（）和动作技能三大领域。
[多项选择]教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（）
A. 了解
B. 熟悉
C. 控制
D. 分析
E. 掌握
[填空题]在教育目标分类系统中，学者（）将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[单项选择]把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 加涅
D. 奥苏伯尔
[单项选择]“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的______
A. 知识层次
B. 理解层次
C. 应用层次
D. 分析层次
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）
