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[多项选择]弗拉维尔等人把幼儿记忆策略的发展分为( )阶段。
A. 没有策略
B. 过渡
C. 主动、自觉地应用策略的
D. 记忆策略稳定发展的
[多项选择]幼儿能运用的记忆策略有（）
A. 视觉复述
B. 特征定位
C. 归类
D. 系列化
[多项选择]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）。
A. 复诵
B. 无意识记
C. 组织
D. 机械加工
[单项选择]老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（）
A. 视觉复述
B. 特征定位
C. 复述
D. 组织性
[多项选择]婴幼儿阶段面临的主要问题有( )。
A. 拒食
B. 吮吸手指
C. 依恋
D. 咬指甲
E. 心理自闭
[单项选择]10岁以后儿童的记忆策略处于( )。
A. 没有策略阶段
B. 过渡阶段
C. 主动、自觉地应用策略的阶段
D. 记忆策略稳定发展的阶段
[多项选择]下列属于婴幼儿阶段的偏差行为的有( )。
A. 拒食
B. 偏食
C. 吮吸手指
D. 咬指甲
E. 心理自闭
[单项选择]5～7岁儿童的记忆策略处于( )。
A. 没有策略阶段
B. 过渡阶段
C. 主动、自觉地应用策略的阶段
D. 记忆策略稳定发展的阶段
[单项选择]幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）.
A. 识字
B. 写字
C. 阅读
D. 写作
[单项选择]学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏，这种游戏是（）
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
