更多"依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受"的相关试题:
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和 （） 目标三大领域。
[简答题]
简述布鲁姆的教育目标分类学理论中关于认知领域的教育目标分类。
[填空题]按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、（）、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。
[填空题]布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次。
[简答题]
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
[填空题]美国教育家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和________ 。
[填空题]布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和（）三大领域。
[判断题]布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例（）
[判断题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）
[多项选择]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
[填空题]在教育目标分类系统中，学者（）将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[判断题]根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括认知领域和情感领域。( )
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为______、情感和______ 三大领域。
[单项选择]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。
A. 知识与技能习得的心理过程
B. 知识与技能的心理表征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其测量情境的变化程度
