更多"从学生好奇、好问、好运的心理特点出发，以培养研究性思维的目标，以基本教"的相关试题:
[单项选择]教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是（）。
A. 目标策略
B. 成就策略
C. 情境策略
D. 变化策略
[填空题]因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行（）的教学，使每个学生都能获得最佳发展。
[单项选择]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于( )。
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高能力驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中以激发学生的好奇心的教学模式是（）。
A. 情景教学
B. 模仿教学
C. 发现教学
D. 指导教学
[单项选择]“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标（）
A. 知识方面的目标
B. 能力方面的目标
C. 情感态度价值观方面的目标
D. 方法方面的目标
[简答题]现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。
[单项选择]“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。
A. 知识目标
B. 情感态度与价值观目标
C. 能力目标
D. 技能目标
[单项选择]某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发，开展相应的教学活动。这种做法符合（）。
A. 实践性原则
B. 循序渐进原则
C. 综合性原则
D. 因材施教原则
[简答题]有人认为某些数字会带来好运，有些人认为数字与好运无关，你的观点是什么
[填空题]义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生______、______和谐地发展．
[单项选择]以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望的导入方式是（）。
A. 直观导入
B. 经验导入
C. 事例导入
D. 悬念导入
[判断题]在设计任务时，教师应以书本为出发点，积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
[单项选择]从“做中学，”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是（）。
A. 杜威
B. 洛克
C. 贝克
D. 卢梭
[单项选择]学校调整布局要______，从农村实际出发。要根据实际情况，充分考虑学生年龄、上学路途、安全等问题，建立或恢复一些农村教学点，不要让孩子们的______都花在路上。
填入画横线部分最恰当的一项是______。
A. 脚踏实地 时间
B. 实事求是 精力
C. 实事求是 时间
D. 脚踏实地 精力
[单项选择]3月5日学校组织85名学生参加学雷锋活动，一部分同学去敬老院，另一部分同学去孤儿院。出发时临时决定从去敬老院的同学中调21人去孤儿院，结果去孤儿院的同学比去敬老院的多27人，则原来去敬老院的多少人
A. 50
B. 47
C. 35
D. 29
[单项选择]学生证：学生
A. 驾驶证：开车
B. 学位证：学校
C. 结婚证：夫妻
D. 身份证：护照
