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[单项选择]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A. 机械学习与意义学习
B. 接受学习与发现学习
C. 技能学习与知识学习
D. 概念学习与规则学习
[填空题]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习；根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，他强调的是______学习。
[填空题]在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和______；根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
[判断题]奥苏伯尔主张学生应进行有意义的发现学习。
[多项选择]奥苏伯尔提出的同化模式是（）。
A. 下位学
B. 上位学习
C. 先行组织者
D. 组合学习
[填空题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和______。
[单项选择]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
[单项选择]奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是______。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有知识建立适当的联系
C. 引导学生的发现行为
D. 激发学生的学习动机
[简答题]流派：
教育学家桑代克创立联结说，格式塔创立场论，勒温创立完形说，奥苏伯尔创立了认知发现说。
[单项选择]医用激光相机根据成像方式分为（）。
A. 红外相机和紫外相机
B. 半导体相机
C. 干式相机和湿式相机
D. 热敏相机和激光相机
E. 氦-氖激光相机和红外激光相机
[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和______学习动机。
[填空题]根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为（）和（）。
[判断题]根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
[填空题]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为______的动机与低级的动机。
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为______和______。
