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[单项选择]荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（）。
A. 循环渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 直观性原则
[单项选择]“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河”，这句话说明
A. 没有一定的量变就不可能发生质变
B. 量变是质变的必然结果
C. 量变和质变相互渗透、相互包含
D. 事物的发展总是有一定限度的
[填空题]积善成德，而神明自得，______。(《荀子·劝学》)
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，______。(李白《蜀道难》)
[填空题]木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，______，______。(荀子《劝学》)
[填空题]
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能（）是用心专一的缘故。
[填空题]补出下列名句的上句或下旬。
______，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
[填空题]补出下列名句的上句或下旬。
______，教然后知困。(《礼记·学记》)
[填空题]补出下列名句的上句或下旬。
寄意寒星荃不察，______。(鲁迅《自题小像》)
[填空题]臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，__________。(李密《陈情表》)
[单项选择]荀子：锲而不舍（）。
A. 老子：天长地久
B. 孔子：上善若水
C. 庄子：尽善尽美
D. 孟子：自强不息
[单项选择]荀子认为“涂之人可以为禹”(《荀子·性恶》)。每一个在街上走路的人，都有可能成为禹那样的圣人，为什么呢他认为只要接受教育，行仁义，人人都可成为好人。他认为圣人并不是什么神秘人物，而是人们优良品德不断积累起来的一种人，为了成为圣人，就要不停地学习。
这段文字直接支持了这样一个观点，即______。
A. 圣人就是普通人
B. 好人就是圣人
C. 只有不断学习、行仁义才能成为圣人
D. 只要不断积累优良品德、不停地学习就可以成为圣人
[单项选择]1898年发表《劝学篇》一文，对抗维新变法的洋务派官僚是（）。
A. 李鸿章
B. 左宗棠
C. 张之洞
D. 刘坤一
[简答题]简述孟子的性善论思想与荀子的性恶论思想。
