更多"当生物种群数量达到高峰时，由于种群压力增加，种群数量会趋于下降。这是自"的相关试题:
[判断题]食草动物的引入使植物种群生物量迅速下降，同时食草动物种群数量不断上升，达到一定密度后，植物生物量又减少，食草动物种群也随之下降，以后两个种群的数量表现为周期性的振荡。( )
[单项选择]"通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型"，这是"种群数量的变化"一节的教学目标之一。该目标属于（）。
A. 知识目标
B. 能力目标
C. 方法目标
D. 情感态度与价值观目标
[填空题]当种群数量超过环境容纳量时，种群数量趋向于______。
[简答题]《普通高中生物课程标准（实验）》关于"种群数量的变化"的具体内容要求是：尝试建立数学模型解释种群的数量变动。某教材该节教学内容首先简单介绍了建构种群增长模型的方法，并通过材料补充了建立数学模型的一般步骤；之后分别阐述了两种种群数量的增长方式："种群增长的‘J'型曲线"和"种群增长的‘s'型曲线"；最后通过实例，分析影响种群数量的主要因素，加深对"种群数量的波动和下降"的理解。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学设计思路。
[判断题]r对策生物种群容易发生种群爆发。 [ ]
[判断题]生物的偶见种可能是由于其他生物或外来因素偶然地带到陌生种群中的，是这个种群中出现频率很低的生物种类。( )
[判断题]生物个体、种群和群落都是经典生态学的研究对象。 ( )
[判断题]含石灰质的土壤中，蜗牛的数量会增多，这是由于不同的土壤条件引发产生了不同的生物种群。( )
[填空题]由于人类有意识或无意识地把某种生物带人适宜其栖息和繁衍的地区，该种生物的种群不断扩大，分布区域逐步稳定地扩展，这一过程称为______。
[填空题]种群动态是种群生态学的核心问题，表明种群数量在时间上和______上的变化。
[填空题]同种生物的不同种群长期生长在不同环境中，发生趋异适应，形成不同的______。
[判断题]如果种群数量在较长的时期内维持在同一水平，就说明该种群处于平衡状态。( )
[判断题]描述生物种群的状态、动态机制或预测数量的动态变化时，常用试验研究进行模拟。( )
[判断题]环境容纳量是指一定环境内最大种群数量。 [ ]
[单项选择]沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于( )。
A. 季节性消长
B. 不规则波动
C. 周期性波动
D. 种群的爆发
[判断题]种群数量波动幅度小是成熟生态系统所具有的特征之一。 ( )
