更多"我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而"的相关试题:
[单项选择]我国古代教育文献《学记》中要求"学不躐等""不陵节而施"，提出"杂施而不孙，则坏乱而不修"。这体现了教学应遵循（）。
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类，这属于（）。
A. 外部评价
B. 内部评价
C. 事实评价
D. 价值评价
[简答题]《学记》中的“不陵节而施”“学不躐等”体现了教学的
A. A．循序渐进原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．因材施教原则
[单项选择]《学记》提出“学不躐等”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应（ ）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在我国古代教育文献中，系统提出“三纲领”、“八条目”的是（）。
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《乐记》
D. 《学记》
[单项选择]《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻______。
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中的“学不躐等”、“不陵节而施”、“杂施而不孙，则坏乱而不修”等反映了教学的______。
A. 巩固性原则
B. 系统性原则
C. 启发性原则
D. 量力性原则
[单项选择]《学记》是世界上最早的教育文献。其中，（）反映了启发性教学原则。
A. “不揠苗助长”
B. “不陵节而施”
C. “道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”
D. “教学相长”
[单项选择]我国在外国建立孔子学院，这体现了教育的哪种文化功能（）
A. 传递-保存文化
B. 传播-交流文化
C. 选择-提升文化
D. 创造-更新文化
[单项选择]在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的是（）。
A. 《中庸》
B. 《大学》
C. 《学记》
D. 《论语》
[填空题]我国唐代“二馆六学”中，官职不同的子弟分别进入级别不同的学校，这体现封建社会教育有鲜明的______。
[简答题]教育文献：
教育文献分布在各类书籍、报刊及其他教育档案类资料中，即是以文字资料记录的。
[单项选择]中国古代《学记》中“道而弗牵。强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是：
A. 直观性原则
B. 循序渐进原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“学不躐等”体现了______教学原则。
A. 启发性
B. 巩固性
C. 因材施教
D. 循序渐进
[简答题]教育文献：
写教育文献综述就是对已有相关研究成果进行概括性的有系统的罗列。
