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[单项选择]在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 终结性评价
D. 过程性评价
[单项选择]体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）
A. 行为表现
B. 言语表现
C. 思维活动
D. 学习动机
[填空题]体育课程学习评价包括：体能的评价、（）的评价、学习态度的评价、（）的评价、健康行为的评价。
[填空题]散打运动员的体能是指运动员（）的运动能力。
[单项选择]（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A. 体能评价
B. 体质评价
C. 技能评价
D. 综合评价
[单项选择]体能主导类项目运动员在专项提高阶段和最佳竞技阶段训练的首要任务是：（）
A. 发展素质，完善技术
B. 发展技、战术
C. 发展心理能力
D. 发展智能
[判断题]发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
[简答题]为什么说参加定向运动有利于学生主体性发挥，提高学生独立能力？
[单项选择]散打运动员的体能是指运动员机体的什么能力（）。
A. 心理
B. 运动
C. 技术
D. 战术
[判断题]旱地冰球运动运动量大，要求参与者体能非常好。
[填空题]根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为（）、（）、（）和 （）。
[简答题]为什么说学生参加定向运动是提高耐力的有效手段？
[单项选择]（）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 表现性评价
D. 档案袋评价
[单项选择]新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）
A. 对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平
B. 教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判
C. 分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自己的阅读水平
D. 让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平
[填空题]散打运动员的体能训练以发展运动员的各种（）为基本内容。
[填空题]功法运动是以（）为主体练习，以达到健体或增强某方面体能的运动。
[单项选择]学生体育课的运动技能评价应根据各个学校所选择的（）加以确定。
A. 具体条件
B. 具体内容
C. 具体目标
D. 具体任务
[单项选择]（）是以调整和保护运动员良好的竞技状态，增进和发展运动鞋员潜在体能，达到运动成绩为其目的。
A. 经穴按摩
B. 运动按摩
C. 保健按摩
D. 治疗按摩
