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[单项选择]在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 终结性评价
D. 过程性评价
[单项选择]通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的（）
A. 思想修养
B. 道德修养
C. 人格品质
D. 行为表现
[单项选择]体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）
A. 行为表现
B. 言语表现
C. 思维活动
D. 学习动机
[单项选择]对学生进行运动技能成绩的评定可采用（）。
A. 定量评定
B. 定性评定
C. 定性与定量相结合
D. 因人而异
[填空题]健全的技能评价体系，至少包括三个方面（）、技能评价的要素、技能评价的等级。
[单项选择]（）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 表现性评价
D. 档案袋评价
[填空题]运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；（）；获得野外活动的基本技能。
[填空题]表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。
[填空题]课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关（）、（）基本知识、和运动技能，提高运动技术水平。
[填空题]能力评价包括以下方面（）、专业经验与成果评价、专业技能评价、行为评价。
[简答题]一位教师在指导学生用合作的方式解决特定问题中，需要评价学生是否获得了合作技能。他设计了以下五种评价方式，请你分析哪一种是真正意义上的表现性评价？为什么？
[填空题]对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。
[判断题]像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动技能，也需要不连续的运动技能。
[判断题]掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。
