更多"在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程"的相关试题:
[简答题]怎样选择学习者的经验作为学校课程的内容？
[判断题]当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
[单项选择]反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）
A. 建构主义认识论
B. 客观主义认识论
C. 知识主义认识论
D. 行为主义认识论
[填空题]在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）。
[单项选择]一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（ ）
A. 比较密切
B. 缺乏学业效度
C. 很不协调
D. 基本协调
[单项选择]斯宾塞认为（）应在学校课程体系中居中心地位。
A. 科学
B. 哲学
C. 数学
D. 神学
[判断题]从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[判断题]网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
[判断题]从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。
[判断题]在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。
[填空题]日本初等学校课程实行的是（）的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
[单项选择]“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。
A. 课程即经验
B. 课程即活动
C. 课程即学科
D. 课程即生活
[单项选择]根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做（）。
A. 心理组织法
B. 伦理组织法
C. 纵向组织法
D. 情感组织法
[判断题]学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。
[填空题]日本初等学校课程实行的是（）标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
[单项选择]课程是学习者的经验的观点被称为（）
A. 建构主义认识论
B. 客观主义认识论
C. 人本主义认识论
D. 行为主义认识论
[判断题]从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
