更多"在媒体材料制作中，有个比喻为“射箭”的人选择不同的“箭头”来“射”不同"的相关试题:
[单项选择]媒体材料制作数量要根据材料准备覆盖的目标人群（）
A. 数量与习惯来决定
B. 需求与特点来决定
C. 能力与习惯来决定
D. 数量与经费来决定
E. 需求与喜好来决定
[单项选择]媒体材料制作是健康教育工作者必须熟悉和掌握的一种（）
A. 制作技能
B. 基础技能
C. 主要技能
D. 重要技术
E. 核心技能
[单项选择]媒体材料制作思路的目标是什么、为什么制作，需要什么信息、给谁使用、受众接受信息的能力和（）
A. 谁来制作
B. 教育对象
C. 收集资料
D. 材料适合受众
E. 怎样制作
[单项选择]媒体材料是为目标受众而制作，设计制作的思路是（）
A. 从目标人群开始
B. 从群众人群开始
C. 从听众人群开始
D. 从目的人群开始
E. 从大众人群开始
[单项选择]在制作媒体材料的思路上应该一切围绕（）
A. 目标考虑
B. 目的考虑
C. 效果考虑
D. 评价考虑
E. 质量考虑
[单项选择]媒体材料是为目标受众而制作，其设计制作思路应该从目标人群（）
A. 开始
B. 结束
C. 考虑
D. 接受
E. 制定
[单项选择]媒体材料是为目标受众而制作，也是由目标受众所（）
A. 参考
B. 使用
C. 喜欢
D. 考虑
E. 接受
[单项选择]媒体材料种类的选择要根据目标人群接受信息的习惯和条件，也要根据（）
A. 受众能力
B. 经费允许
C. 政府支持
D. 选择媒体
E. 受众需求
[多项选择]人们在意识活动中往往存在着思维定式，不同的人往往有不同的思维定式，表现出主体对外部信息的选择和不同的思维加工方式。这说明了 ( )
A. 思维定式的多样性的根本原因是物质世界存在形式的多样性
B. 主体认识状况往往存在差异
C. 意识过程不是简单的、机械的反映过程
D. 客观对象的存在与发展依赖于主体的选择和重构
[简答题]材料1：小李的两次选择
第一次选择：媒体记者VS大学生村官。大学生毕业在即，小李与很多同学相比要幸运，因为他同时通过了某家媒体记者招聘和大学生村官选聘的笔试。但不巧的是，两个面试时间安排在了同一天上午，这让小李面临一个很艰难的选择：去做媒体记者还是当一名大学生村官他放弃了到媒体工作的机会选择了参加大学生村官的面试。带着家人的不解和反对，小李回到老家当了一名大学生村官，为此，相恋两年的女友与他分了手。到村后，小李做了很多具体的工作：调解村民矛盾，帮助群众落户口，办理合作医疗，落实种粮直补政策，推广农业新技术、新品种等。正是通过为村民办好这些琐碎的事情，小李的工作能力得到了锻炼，同时他也逐步得到了村干部的认可和信任。
第二次选择：机关工作VS在村创业。到村工作大半年后，小李对村里的情况已经比较熟悉。正在筹划项目，准备带领村民致富时，镇里打算抽调他到机关工作，小李面临着第二次选择。显然，到镇机关工作相对舒适一些，风吹不着雨淋不着，而在村创业有困难也有风险，却能够更好地实现自己的理想，小李又一次做出了令大家意外的抉择——在村创业。随后，小李使用“苦肉计”，迫使父母把准备给自己买房子的钱拿出来做启动资金，建起了5栋高标准日光能温室，从事水果种植。知道真相后，母亲气得大病一场。后来在上级组织帮助下，小李又申请到大学生村官创业贷款40万元，引进水果、蔬菜新品种，创立了大学生村官创业示范园，为当地带来50余个就业岗位，帮带多户村民脱贫。一年后，他组织创办了生态农业合作社，开始带领更多的村民创业致富。
材料2：大学生小王被选聘到一个经济薄弱的村任党支部副书记。该村位于三省交界地，一条大河横贯村中，一到雨季，形成许多沟渠和水塘，交通不便；全村4000多人，人多地少，人均耕地不足1亩，没有特色农业，更没有像样的产业，集体经济薄弱，人均收入很低，属于省重点扶贫村；村级组织缺乏活力和凝聚力，党员年龄老化严重，全村31名党员，50岁以上就有20名，30岁以下的只有1名；该村的公共基础设施薄弱，自来水不通，也没有公共厕所，各家的垃圾随处堆放，卫生环境很差；村里劳动力不足，多数青壮年在外打工，留守村里的大多是老人、妇女、儿童；该村的教育教学设施不完善，村边小学校舍破旧，课桌破损严重，教学管理存在很多隐患；村民精神文化生活单调，没有文化休闲场所，一些人无所事
[判断题]不同的人有不同的风险偏好，同一个人在生命周期的不同阶段对风险的承受能力也不同。( )
[单项选择]媒体材料使用范围的确定要根据项目实施范围和目标人群的（）
A. 分布
B. 特点
C. 习惯
D. 数量
E. 喜好
[单项选择]多媒体制作过程中，不同媒体类型的数据收集、制作需要不同的软、硬件设备和技术手段，动画制作一般通过（）进行。
A. 字处理软件
B. 视频卡
C. 声卡
D. 图形/图像软件
[单项选择]制作混合奶不宜选择（）
A. 菜泥、肉泥
B. 鸡蛋、牛奶
C. 果汁、肉汤
D. 鱼肉粉、鸡蛋粉
E. 植物油、豆粉
[单项选择]在分析了目标人群的信息需求和媒体材料需求之后，就需要确定向目标人群（）
A. 传播健康知识
B. 传播具体信息
C. 提供保健技能
D. 提供传播资料
E. 传播的有效方式
[单项选择]如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种（）
A. 健康干预模式
B. 卫生宣传模式
C. 健康促进模式
D. 教育干预模式
E. 社会动员模式
[单项选择]不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）
A. 能力的量的差异
B. 能力的质的差异
C. 能力发展水平的差异
D. 能力发展速度的差异
