更多"社会工作督导有不同类型，如果督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任"的相关试题:
[单项选择]督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。这种督导类型是（）。
A. 管理式督导
B. 咨询式督导
C. 训练式督导
D. 师徒式督导
[多项选择]社会工作督导的类型有（）。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 命令式督导
D. 管理式督导
E. 咨询式督导
[单项选择]社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调学习过程，焦点集中于一般议题，而且从专业的角度来看，被督导者自己承担更多责任，督导者大多提供教育训练，那么它属于（）。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 教育性督导
D. 咨询式督导
[单项选择]督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”的关系，这种社会工作督导类型属于（）。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 管理式督导
D. 咨询式督导
[单项选择]当被督导者由于服务工作带来挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪时，应该给予的督导类型是（）。
A. 行政性督导
B. 教育性督导
C. 支持性督导
D. 劝说性督导
[多项选择]培训教学督导工作大致分为制定教学督导工作规则、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查（）。
A. 结合调查情况对工作进行监督、检查
B. 对教学组织及教学工作进行分析评价
C. 对相关工作提出指导性意见
D. 根据指导意见调整工作方案
E. 定期进行再检查
[单项选择]督导者发现已经工作两年的被督导者只了解自己的工作，对社会和社区的问题、政策都理解不够。这时，督导者对被督导者采用（）督导较为适当。
A. 教育性
B. 行政性
C. 考核性
D. 支持性
[单项选择]在社会工作督导过程中，督导开展期的主要任务是（）
A. 促进相互熟悉
B. 明确督导形式
C. 综述学习过程
D. 督导自我改进
[多项选择]李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容汇总，体现教育性功能的是（）
A. 与实习生讨论和制定实习计划
B. 鼓励实习生坚信专业发展前景
C. 向实习生介绍机构与所处社区的关系
D. 提醒实习生在服务青少年时的注意事项
E. 向实习生讲解有关青少年心理特征知识
[单项选择]某市民政局邀请一批外省市社会工作督导与本市社会工作服务机构签订督导合作协议。协议约定，督导内容主要是针对特定服务群体开展社会工作专业服务的方法与技巧。根据这一约定，社会工作服务机构应优先向（）考虑提供督导服务。
A. 机构的骨干志愿者
B. 机构的主要管理人员
C. 经验丰富的社会工作者
D. 新入职的社会工作者
[多项选择]社会工作者小田最近开始负责项目志愿者的督导工作，他模仿自己的督导老师给志愿者提供督导服务，但发现效果并不理想，督导老师建议他根据志愿者的特点以及机构对志愿者的要求和期盼，改善督导服务，对此，小田正确的改进措施有（）
A. 根据志愿者服务的公益性特点，对志愿者放宽要求，尽量不惩处
B. 对于志愿者之间发生的矛盾和冲突，要作为仲裁者去判断谁是谁非
C. 把志愿者当成是机构服务的对象，帮助其实现自我成长和能力提升
D. 依托自己与志愿者的上下从属关系，强化志愿者的服从意识和执行能力
E. 尊重志愿者的个人意愿，经理配合其兴趣、专长、时间要求安排服务任务
[单项选择]社会工作团体督导是一个督导和数位受督导者，以小组讨论的方式定期举行会谈，小组成员最少有( )。
A. 两人
B. 五人
C. 七人
D. 十人
[多项选择]一线社会工作者有时会承受各种压力。导致紧张和焦虑。社会工作督导可以通过教育性督导，缓解社会工作者的压力，具体的做法有（）。
A. 协助被督导者发现工作成效.并自我欣赏
B. 引导被督导者学习压力管理方法.预防职业倦怠
C. 强化被督导者处理冲突、自我肯定表达技巧的训练
D. 激发被督导者的工作动机和士气.并对机构产生认同感
E. 指导被督导者综合考虑重要性和紧迫性因素.排列服务的优先次序
[判断题]在同一采煤工作面中，不得使用不同类型和不同性能的支柱。
A.正确
B.错误
[判断题]在同一采煤工作面中，可以使用不同类型和不同性能的支柱。
A.正确
B.错误
