【题目描述】
7．下列哪一股RNA单链能够形成局部双链
A. AACCGACGUACACGACUGAA
B. AACCGUCCAGCACUGGACGC
C. GUCCAGUCCAGUCCAGUCCA
D. UGGACUGGACUGGACUCGAC
E. AACCGUCCAAAACCGUCAAC
| 【我提交的答案】： E |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
不懂怎么形成局部双链
【题目描述】
第 53 题酶的生物学意义主要在于（）。A．氧化供能
B．作为细胞的结构成分
C．转变为其他重要物质
D．作为生物催化剂，催化体内大多数反应的进行
E．作为信息传递的载体
| 【我提交的答案】： D |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：C |
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
为何不是D选项？
【题目描述】
第 10 题下列哪项是小儿第一个条件反射（）。A．拥抱反射
B．握持反射
C．吸吮反射
D．觅食反射
E．以上都不是
| 【我提交的答案】： A |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：E |
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
小儿第一个条件反射是什么
《画基本几何图形》一、教材分析：本课选自人民教育出版社八年级下册信息技术第一单元认识几何画板的第2课《画基本几何图形》，教材主要介绍画图软件工具箱的四个工具：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形，主要结合数学中学过的有关图形来帮助学生确立对图形的直观认识和理解，并且贯穿以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利操作使用画图的基础之一，也为今后学习其他画图奠定基础。因此学会正确使用画图工具非常重要。二、学情分析：对乡镇学校初中学生来说，这节内容并不容易，大多数学生因为在小学从来没有接触过电脑，刚刚上过几节课，心里难免对电脑既兴奋又害怕，因此在教学时，应尽量调动起学生共同参与的积极性，尽量满足学生的表现欲，让每一位学生在快乐中学习。三、教学目标：知识与技能：（）过程与方法：（）情感态度与价值观：在同学的互助与交流合作中，培养合作意识和合作精神。四、教学重点与难点重点：（）难点：（）。五、教法和学法以"教是为了不教"这一教育思想为指导，根据教学内容和学生的认知基础，以演示法、讲解法、指导法、"任务驱动"教学法等。把"探究-合作-创新"的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。为了更好地突出重点，突破难点，在启发性原则的前提下，以"学生练"为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及自由地发挥，激发学生的学习兴趣。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下。力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考，勇于发现创新的思维习惯。六、教学过程根据材料回答问题：
（1）请写出本课教学目标中的知识与技能、过程与方法维度目标。
（2）请写出本课的教学重点与难点。
（3）为了让学生更好的学，教师更好的教，请你设计合理的教学过程。
下面是《思想政治2—政治生活》第一单元"公民的政治生活"第二课"我国公民的政治参与"第四框"民主监督：守望公共家园"的板书设计。
1.宪法赋予公民的监督权利：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。
2.公民进行民主监督的主要渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督、民主评议会、监督听证会、网上评议政府等形式。
3.公民行使民主监管的意义：
（1）有利于消除腐败现象，改进机关工作作风；
（2）有利于维护国家利益与公民的合法权益；
（3）有利于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。问题：请对材料中的板书形式作评价。
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修2--经济生活》第七课第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》一共包括以下两个小标题：
（1）按劳分配为主体；
（2）多种分配方式并存。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标，教学重、难点；设计蕴含"多种分配方式并存"相关知识的问题情境和探究活动方案（写出设计意图即可）。
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修2--政治生活》第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》一共包括以下三个小标题：
（1）人民怎样当家做主；
（2）人民行使国家权力的机关；
（3）肩负着人民的重托。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标与教学重、难点，并说明理由。
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》第六课第一框《人的认识从何而来》一共包括以下两个小标题：
（1）实践及其特点；
（2）实践是认识的基础。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点、教学提纲。
| 阅读下面的选文，回答文后问题。 ①“人之患在好为人师”变为成语就是四个字“好为人师”，用以批评那些不谦虚、喜欢以教育别人姿态出现的人。 ②其实，在不少情况下，“好为人师”并不错。“闻道有先后，术业有专攻”，如果你的知识比某人多，经验比人家丰富，在别人需要的情况下，给别人作些知识传授或经验介绍，不是应当称颂的吗 ③一个人长了嘴巴，不说话就是“失职”，遇到别人在认识上有缺陷或错误时，能抱着同志式的热忱，给以教育和帮助，是应当提倡的。比如，你看见人家写错了字，告诉他一声，这个字应当怎样写，这样“好为人师”，人家是欢迎的。 ④另一种立意，可以把“师”理解成“教师”，教师本是“太阳底下最光辉的事业”，但是，有些人在经济大潮冲击下，加之旧的传统观念影响，多不愿当老师，而那些有志于教育事业的青年人，“好为人师”，则是应当受到鼓励的。全国特级教师魏书生本是一名工人，为了实现自己的愿望，一共向各级政府部门打了二十几份申请报告。近年来，有的地方在高考时，师范院校提前招生，有的地方在高校录取时，师范院校降档录取，无疑都是在鼓励考生“好为人师”。 ⑤还可以将“好”的意思理解为努力、认真的意思。即，要好好地当个人民教师。教师担负着教育下一代的重任，必须全身心地投入，但是，由于种种原因造成了教师待遇低，社会地位不高，使得一部分教师跳槽改行，“下海”经商，另一部分教师人在课堂，心在市场，以本职工作为副，以第二职业为主，使得教育工作受到了不良的影响，这是应当否定的。一方面，有关部门要关心教师，使之“好为人师”；另一方面，当教师的要立足本职，当好教师，不能误人子弟。 |
我来回答:
最新试题
