更多"双重或者双向思维的能力是指谈判人员在既能向对手提问同时又能及时恰当地回"的相关试题:
[填空题]男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有（）。
[判断题]男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
[填空题]智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力，包括六大要素（）、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）。
[单项选择]创新思维能力的实质是（）
A. 具有探索精神
B. 具有奉献精神
C. 具有自我牺牲精神
D. 具有冒险精神
[单项选择]创新思维能力的核心是（）
A. 知识的创新
B. 经验的创新
C. 思维方法的创新
D. 逻辑的创新
[判断题]逻辑思维主要调用人脑的逻辑思维能力，对事物进行比较推理和判断。
[单项选择]在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。
A. 知识结构
B. 理论结构
C. 活动结构
D. 能力结构
[判断题]青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
[单项选择]（）是培养婴儿思维能力的有效方法。
A. 早点学习说话
B. 采取形象直观的教育方法
C. 概括思维教育
D. 抽象思维教育
[单项选择]青少年思维能力发展的基本特点是（）
A. 少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
B. 青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
C. 少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
D. 到少年期基本上可以掌握辩证思维
[单项选择]儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（）。
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 3～4岁
D. 5～6岁
[单项选择]下列属于逻辑思维能力培养方式的是（）。
A. 从不同科学理论的差异中发现新的科学问题
B. 系统地学习查阅和处理文献的方法
C. 掌握基本的理论研究方法，进行归纳演义和分析综合
D. 撰写学术论文在期刊上发表
[填空题]信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力；学习能力；批判性思维能力；社会交流与协作能力和（）。
[单项选择]3岁小儿，请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展，正常的是（）
A. 产生萌芽状态的表象
B. 逐步发展其具体形象思维
C. 感知动作思维
D. 操纵动作的思维
E. 思维活动占主导地位
[单项选择]宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。有关思维能力的发展，正常的是（）
A. 产生萌芽状态的表象
B. 感知动作思维
C. 逐步发展其具体形象思维
D. 知觉行动思维
E. 操纵动作的思维
F. 思维活动占主导地位
[单项选择]机械性记忆、思维能力发展最快的时期是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[单项选择]（）阶段思维能力的发展是以后智力发展的基础。
A. 胎儿
B. 婴儿
C. 婴幼儿
D. 少儿
[判断题]能力管理产生于形象思维，行为管理产生于复杂思维，超常思维将产生意想不到的效果。
