更多"在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康"的相关试题:
[多项选择]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A. 实用性
B. 目的性
C. 针对性
D. 实效性
[多项选择]对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）
A. 调查了解，摸清学生厌学的根本原因。
B. 控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C. 归因训练，让学生能有正确的认识。
D. 鼓励学生建立自信。
[单项选择]心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。
A. 适应性辅导
B. 教育性辅导
C. 发展性辅导
D. 学习性辅导
[单项选择]教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和（）。
A. 人格的塑造与完善
B. 心理潜能的开发
C. 心理的发展与完善
D. 学习能力的发展
[单项选择]在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（）。
A. 个性
B. 共性
C. 教育性
D. 主体性
[单项选择]某学校英语王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。
A. 批评教育
B. 严重警告处分
C. 经济处罚
D. 行政处分或者解聘
[单项选择]
对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：
①改变辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的情绪。
③控制情绪、模仿学习。
顺序是（）。
A. ①②③
B. ③②①
C. ①③②
D. ②①③
[单项选择]激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
A. 教学经验
B. 教学内容
C. 教学质量
D. 教学方法
[判断题]激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。
[填空题]小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
[单项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 复式教学
B. 分组教学
C. 设计教学
D. 道尔顿制
[单项选择]强调心理学应对普通人如何更好地发展、生活，具有天赋的人如何使其潜能得到充分发挥等方面进行研究等，这是哪一个心理学流派的观点？（）
A. 后现代心理学
B. 积极心理学
C. 进化心理学
D. 行为主义
[简答题]学生票减价不符和学生票补差有何区别？如何补学生补差？
[多项选择]中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）。
A. 正确看待考试成绩
B. 预防学习疲劳
C. 调节学习情绪
D. 调整应试心理
E. 善于发掘自己的长处
[多项选择]小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。
A. 学习动机的辅导
B. 学习兴趣的辅导
C. 师生关系辅导
D. 学习习惯的辅导
