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[填空题]孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
[多项选择]情绪的认知理论包括（）。
A. 阿诺德“评定-兴奋”说
B. 沙赫特两因素情绪理论
C. 拉扎勒斯的认知-评价理论
D. 动机-分化理论
[单项选择]皮亚杰将儿童的道德认知分为（）
A. 前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
B. 初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段
C. 前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
D. 道德实在论阶段、道德相对论阶段
[单项选择]学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到应激反应的方法称为（）。
A. 自我压抑
B. 自我调节
C. 自我支配
D. 自我意识
E. 自我理解
[多项选择]情绪认知理论认为，情绪为（）三者所制约。
A. 刺激因素
B. 经济因素
C. 生理因素
D. 认知因素
[判断题]社会认知的范围较为广泛，包括对他人情绪情感的认知，对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。
[多项选择]儿童情绪发展的特点（）
A. 取决于遗传和环境因素的共同作用。遗传主要体现在大脑皮质和内分泌系统的成熟程度上；环境因素则表现在儿童与其生活中关系密切的人的依恋程度上
B. 在整个儿童时期，情绪的分化在不断增加。儿童本身能体验到的情绪活动逐渐成熟和分化，而且能用语言去形容或描述
C. 儿童情绪发展不断受到认知、行为结果的影响
D. 以焦虑、恐怖、抑郁、强迫等症状为主要临床表现
E. 儿童情绪的分化不像成人那样明显
[单项选择]不良情绪调节的方式有（）.
A. 喧泄
B. 转移
C. 控制
D. 以上都是
[判断题]认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。
[单项选择]（）是用以调节情绪和行为的一种辅导方法，是一种认知派的辅导技术，由艾利斯所创立。
A. 代币制
B. 以人为中心
C. 精神分析
D. 理性情绪法
[单项选择]只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多项选择]情绪涉及的认知的成分包括（）。
A. 注意、知觉、记忆
B. 刺激的意义
C. 情绪信息在大脑中的解释
D. 情绪的认知表征
[单项选择]下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动（）。
A. 新闻发布会
B. 天气预报站
C. 亲爱的小黑
D. 大象的故事
