更多"教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，"的相关试题:
[单项选择]小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）。
A. 小组发言应采用民主的原则
B. 为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少
C. 小组学习有利于促进学生之间的交流
D. 合作小组可以根据需要适时调整
[多项选择]培训教学过程是一个由（）构成的控制系统。
A. 培训师；
B. 学员；
C. 教学内容；
D. 教学手段。
[单项选择]王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。
A. 教书育人
B. 爱岗敬业
C. 为人师表
D. 关爱学生
[判断题]课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。
[多项选择]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A. 实用性
B. 目的性
C. 针对性
D. 实效性
[填空题]测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的（ ）以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。
[单项选择]对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
A. 诊断性评价
B. 定性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
[多项选择]教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
A. 相互沟通；
B. 相互交流；
C. 互相启发；
D. 互相补充。
[单项选择]教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。
A. 记忆水平的教学
B. 解释性理解水平的教学
C. 探究性理解水平的教学
D. 开放性理解水平的教学
[单项选择]针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[多项选择]教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。
A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 教参
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[单项选择]从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
A. 实践说
B. 发展说
C. 特殊认识论
D. 多本质说
[判断题]安全与危险是一对此消彼长的矛盾双方，它们都是与生产过程共存的“过程状态”，是连续型的.
[多项选择]课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）
A. 学科知识
B. 社会生活经验
C. 活动
D. 健康
[单项选择]孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。
A. 教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"
B. 教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"
C. 教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"
D. 教学从"关注学科"转向"关注人"
[单项选择]学生在上机操作的过程中，构成的主要人机关系是（）
A. 学生与电脑
B. 学生与教室
C. 学生与教师
D. 学生与课本
