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[判断题]加德纳提出的智力理论成为智力三元结构理论。
[单项选择]在斯滕伯格的三元智力结构理论中，成份亚理论为其核心成分，它包括（）。
A. 控制信息加工的元成份
B. 执行元成份所构建的计划的操作成分
C. 是个体获取新信息的知识获得成分
D. 上述ABC各项
[多项选择]斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。
A. 成分理论
B. 情境理论
C. 经验理论
D. 环境理论
E. 学习理论
[多项选择]斯腾伯格提出的智力三元理论包括（）。
A. 情境亚理论
B. 经验亚理论
C. 操作亚理论
D. 成分亚理论
E. 发展亚理论
[填空题]智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
[填空题]智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是（）、实用型智力和创造型智力。
[判断题]斯顿伯格认为经验理论是智力三元结构的核心。
[单项选择]与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（）。
A. 在更为微观的水平上进行
B. 在更为宏观的水平上进行，且更多的从各专门领域的专长角度来研究智力
C. 与传统的群因素理论相对应
D. 与传统的智力层次机构相对应
[单项选择]按照兹伯格的激励理论（Motivator-HygieneTheory），当没有成就、认同、责任和晋升的时候，员工会（）
A. 开始疏远团队并离开
B. 缺少活力但是对工作没有流露不满
C. 缺少活力并且对工作不满
D. 只有工资没有增长的时候才不满
[单项选择]在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（）。
A. 分析性智力
B. 实践性智力
C. 自我反省智力
D. 创造性智力
[单项选择]提出成功智力理论的是（）。
A. 斯腾伯格
B. 加德纳
C. 罗杰斯
D. 加涅
[单项选择]多元智力理论是（）提出来的，反映了对传统智力的批判。
A. 比纳
B. 斯腾伯格
C. 加德纳
D. 高尔曼
[单项选择]多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）
A. 加德纳
B. 推孟
C. 韦克斯勒
D. 加涅
[判断题]布隆斯腾模型不属于现有的言语理解与生成模型。
[单项选择]对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是（）。
A. 智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
B. 认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他
C. 不在于一个人又多聪明，而在于怎么聪明，在哪些方面错哦革命
D. 音乐、动作、交往能力等同样重要
[多项选择]学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。
A. 积极的学生观
B. 灵活多样的评价观
C. “对症下药”的教学观
D. 以人为中心的学习观
[单项选择]在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（）。
A. 出发点
B. 本质
C. 基础
D. 发展
[多项选择]智力差异主要表现为（）。
A. 智力发展水平的差异
B. 智力结构的差异
C. 智力发展过程中形态的差异
D. 性别差异
