更多"根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学"的相关试题:
[单项选择]领域教学从婴儿的（ ）等几大领域的发展水平和目标实施教学。
A. 大动作、精细动作、情绪和独自游戏
B. 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C. 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
D. 认知、语言、社会行为培养和集体游戏
[单项选择]确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。
A. 持平于
B. 略低于
C. 略高于
D. 大大高于
[单项选择]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
A. 系统性
B. 量力性
C. 巩固性
D. 直观性
[单项选择]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ）。
A. 量力性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
[多项选择]教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
A. 教材内容
B. 教学内容
C. 教学组织形式
D. 教学过程
E. 教学方法和技术
F. 特定的教学方案
[判断题]财务管理应当以宏观经济发展目标为基础，以经济发展水平为导向，从业务工作角度保证企业经营目标和经营战略的实现。（）
[单项选择]教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（）发展水平的平均值。
A. 团体中少数儿童
B. 团体中大多数儿童
C. 团体中某个儿童
D. 团体中所有儿童
[简答题]分别从不同的角度看待组织变革和发展的目标。
[单项选择]以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标。
A. 最高值
B. 最低值
C. 特殊值
D. 平均值
[判断题]学科课程：就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
[单项选择]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
A. 二个
B. 五个
C. 三个
D. 四个
[单项选择]情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为（ ）
A. 二介等级
B. 三含等级
C. 五个等级
[单项选择]根据时期指标时间数列，计算平均发展水平采用（ ）。
A. 加权算术平均法
B. 首末折半法
C. 简单算术平均法
D. 几何平均法
[填空题]儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作“（）”。
[填空题]常用的表示发展水平的指标有增长量，平均增长量，发展水平，平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度，增长速度，增长1%的绝对值，平均发展速度，平均增长速度等，对它们的统计分析属于（）
