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[判断题]马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。（ ）
[判断题]社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
[判断题]在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
[多项选择]下列属于社会本位目的论的观点有（）
A. 君子欲化民成俗，其必由学乎
B. 古之王者，建国君民，教学为先
C. 今生只是永生的准备
D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也
E. 为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的
[判断题]个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
[判断题]社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。
[多项选择]个人本位教育目的论的代表人物有（ ）。
A. 凯兴斯坦纳
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 小原国芳
E. 裴斯泰洛齐
[判断题]持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
[判断题]个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善。
[多项选择]个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（ ）有关。
A. 文艺复兴与宗教改革
B. 十八世纪的启蒙运动及其思想
C. 近代工业革命及资本主义的发展
D. 近现代西方人本主义哲学思想
E. 国家主义思潮
[多项选择]持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（）
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 福禄倍尔
D. 洛克
E. 裴斯泰洛齐
[判断题]在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。
[判断题]个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。
[判断题]教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。
[填空题]强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
[单项选择]“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（ ）
A. 社会本位论
B. 集体本位论
C. 个人本位论
D. 班级本位论
[判断题]教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点
