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[单项选择]奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 有意义接受学习
[多项选择]下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。
A. 接受学习与发现学习
B. 机械学习与意义学习
C. 连锁学习与辨别学习
D. 信号学习与概念学习
E. 知识学习与技能学习
[多项选择]下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?（ ）。
A. 逐渐分化原则
B. 整合协调原则
C. 先行组织者原则
D. 小步子原则
E. 及时反馈原则
[填空题]奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。
[填空题]奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。
[单项选择]最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A. 学习兴趣和教师的期待一
B. 学习兴趣和远大的理想
C. 教师的期待和远大的理想
D. 教师的期待和家长的期待
[填空题]奥苏伯尔的（）理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
[填空题]奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从（）观点解释迁移的一种主流倾向。
[多项选择]奥苏伯尔认为原有认知结构的（ ）特性始终影响着新的学习的获得与保持。
A. 清晰性
B. 稳定性
C. 包容性
D. 概括性
E. 连贯性和可辨别性
[填空题]奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（）的过程，是一种积极的遗忘。
[填空题]奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。
[单项选择]美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型?
A. 认知的动机
B. 附属的动机
C. 自我提高的动机
D. 社会性动机
[填空题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。
