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[单项选择]教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（ ）。
A. 指导者、引导者
B. 控制者
C. 组织幼儿参与环境创设
D. 准备环境、控制环境、调整环境
[单项选择]下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是（ ）。
A. 准备环境
B. 控制环境
C. 调整环境
D. 组织幼儿参与环境
[单项选择]教师在创设科学桌环境时，应注意（）
A. 科学桌的材料要种类齐全，数量多
B. 避免放置与教学内容重复的材料
C. 及时更换材料
D. 不要凭儿童的兴趣放置材料
[单项选择]在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（ ）原则。
A. 教育性
B. 主体性
C. 创造性
D. 美观、经济
[单项选择]教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（）
A. 行动操练法
B. 角色扮演法
C. 发泄法
D. 移情法
[简答题]试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境？
[单项选择]教学情境是教师根据（ ）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学评价
D. 教学策略
[单项选择]“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。
A. 参与性原则
B. 经济性原则
C. 适宜性原则
D. 目标性原则
[简答题]
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档；教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
问题：
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则，并说明理由。
[判断题]幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
[判断题]创设环境过程中一定要考虑经济性原则，原因是幼儿园经济条件差。（）
[单项选择]认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
A. 行为主义理论
B. 建构主义理论
C. 社会建构主义理论
D. 成熟主义理论
[单项选择]草地在环境保护中具有的重要作用。（）
A. 吸收二氧化碳产生氧气
B. 吸收二氧化硫产生氧气
C. 吸收一氧化碳产生氧气
D. 吸收氮氧化物产生氧气
