更多"（）是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学"的相关试题:
[单项选择]师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）。
A. 平等关系
B. 上下级关系
C. 相互促进关系
D. 授受关系
[单项选择]（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
A. 课堂教学
B. 教学组织
C. 课堂氛围
D. 课堂管理
[单项选择]根据直觉经验，主观的将各种因素组合得出结论或预测的方法是（）。
A. 临床判断
B. 推理方法
C. 多重分段
D. 特殊方法
E. 多重回归
[单项选择]调查人员根据特定的目的，运用科学的方法对社会生活中某一问题或事件进行深入调查，反复研究得出结论，从而写成的书面报告是（）
A. 计划
B. 调查报告
C. 总结
D. 规章制度
[单项选择]属于技术检验鉴定工作得出结论的是（）
A. 尖刀是嫌疑人在商店买的；
B. 凶杀案件室内的血迹中有作案人的；
C. 证人所描述的案犯的体貌特征与嫌疑人一致；
D. 发现的两把尖刀不是被害人家的；
[单项选择]（）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 系统性原则
[单项选择]教师应为学生的心理发展提供帮助和服务，实现师生间的心灵交流与互动关系是指教师应具备（）。
A. 职业道德心理素质
B. 教学心理素质
C. 辅导心理素质
D. 学习心理素质
[单项选择]在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考，为保证课堂教学的高效开展，需要注意以下哪些方法？（）①优化组合适当的教学方法，实现教学最优化②适时适度提问，引导学生积极参与③巧妙运用各种变化，保持学生的注意力④注意调整教学节奏，保证张弛有度
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. 全部都是
[判断题]职业病诊断，分析临床表现及辅助检查结果即可得出结论。
[简答题]强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
[简答题]强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高、语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
[单项选择]通过实验可以获取证据，得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是（）
A. 为了证明氢氧化钠溶液呈碱性，在其溶液中滴加稀盐酸
B. 为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口
C. 为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液
D. 为了证明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸银溶液
[单项选择]以下几个指标来分析：①认真聆听②积极思考③勇于发言④大胆质疑⑤友善合作⑥循规蹈矩。可以评价学生的学习参与是积极主动的指标有（）。
A. ②③④
B. ①②③④⑤
C. ①②③④⑤⑥
D. ②④⑥
[填空题]PPS抽样是一种运用属性抽样原理对货币金额而不是对发生率得出结论的（）。
[单项选择]从已知事实出发，按照知识库中的规则进行推理，得出结论的思维方式就是（）。
A. 正向推理
B. 逆向推理
C. 逻辑推理
D. 匹配推理
[单项选择]张举用两头猪用火烧从而得出结论这是运用了归纳推理中的什么比较法？（）
A. 求同法
B. 求异法
C. 枚举法
D. 组队法
[单项选择]完成如下化学实验探究模式：创设情境→明确问题→提出假设→（）→得出结论→交流与应用
A. 收集证据
B. 验证假设
C. 进行实验
D. 查阅资料
[单项选择]在了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用的方法是（）。
A. 归纳法
B. 观察法
C. 调查法
D. 实验法
