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[单项选择]孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是（）
A. 社会长期动荡不安
B. 百家争鸣趋于合流
C. 奴隶制度全面崩溃
D. 封建经济逐步兴起
[单项选择]孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是（）
A. 社会动荡矛盾尖锐
B. 百家争鸣趋于合流
C. 奴隶制度全面崩溃
D. 封建制度逐步发展
[单项选择]真理是没有阶级性的，在真理面前人人平等。这是因为（）
A. 真理就是客观规律，与人的阶级地位无关
B. 真理具有客观性，包含着不依赖于人类的客观内容
C. 真理是绝对性和相对性的统一，是不断发展的
D. 真理是具体的，都有其适用的条件和范围
[多项选择]孔子的教育主张包括（）。
A. 兼爱
B. 学而不思则罔，思而不学则殆
C. 有教无类
D. 教学相长
[单项选择]“爱是人类永恒的主题”。春秋的孔子主张“仁爱”，下列与孔子“仁爱”主张不相符合的言论是（）
A. 已所不欲，勿施于人
B. 仁者爱人，相互关怀
C. 主张德政，反对苛政
D. 严刑峻法，以法治国
[单项选择]孔子是儒家文化创始人。下列主张属于孔子思想的是（）
A. “己所不欲，勿施于人”
B. “民贵君轻”、“政在得民”
C. “兼爱”、“非攻”、“尚贤”
D. “以法为本”、“法不阿贵”
[单项选择]孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的直接社会背景是（）
A. 社会动荡矛盾尖锐
B. 百家争鸣趋于合流
C. 奴隶制度全面崩溃
D. 封建制度最终确立
[单项选择]孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（）
A. 热爱学生
B. 严谨治学
C. 为人师表
D. 以法执教
[单项选择]下述属于孔子主张的是（）。
A. 有教无类
B. 兼爱
C. 复归人的自然本性
D. 化民成俗，其必由学
[单项选择]墨家学说中“提倡平等”的主张是（）
A. 兼爱
B. 尚同
C. 非乐
D. 节用
[单项选择]从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”、再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是（）
A. 依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人
B. 统治者要“仁者，爱人”，被统治者要“克己，顺服”
C. 从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明社会
D. 从强调“三纲五常”入手构建一个大一统社会
[单项选择]孔子周游列国宣扬自己的主张，结果不断碰壁，主要原因是（）
A. “仁”的主张太柔弱，不适应当时的战争需要
B. 维护周礼的政治理想不符合新兴地主阶级的需要
C. 当时社会紧张，没有处理好与各国国君的关系
D. 兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益
[单项选择]孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（）
A. 兼爱、非攻
B. 实行“法治”
C. “无为而治”
D. “仁”和“爱人”
[单项选择]荀子主要继承发展了孔子的礼学，他主张（）。
A. 性善论
B. 性恶论
C. 人性无善无恶
D. 人性有善有恶
[单项选择]孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视（）
A. 人的平等权利
B. 人的善良本性
C. 和谐社会人际关系
D. 人的自由平等
