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[多项选择]在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。
A. 讲受式
B. 情景-探究
C. 操练与练习
D. 讨论学习
[单项选择]关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）
A. 分数可以分为真分数、假分数与带分数。
B. 分数可以分为真分数、假分数。
C. 分数可以分为真分数、假分数、最简分数
[多项选择]在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学
A. 讲授式
B. 情士竟一探究
C. 操练与练习
D. 讨论学习
[多项选择]在四年级《棍合运算》一课教学中，关于四则运算的法则的学习（）教学模式适合本课教学
A. 讲授式
B. 情士竟一探究
C. 操练与练习
D. 讨论学习
[单项选择]一年级《认识分数》的教学中，关于分子、分母、分数线的名称的教学，教师讲给学生听的教学模式属士（）
A. 情境探究
B. 课堂讲授式
C. 操练与练习
D. 基于Internet的讲授式
[单项选择]要使a/8是假分数，a/9是真分数，a应该等于（）
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
[单项选择]要使x/8是最简真分数，8/x是假分数，x应该是（）
A. 6
B. 7
C. 8
[单项选择]已知a是一个真分数，b是一个假分数，在下列算式中答案一定大于1的算式是（）
A. a÷b
B. a×b
C. a－b
D. a＋b
[多项选择]在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学
A. 讲授式
B. 情境－探宄
C. 基于Internet的WebQuest
D. 讨论学习
[多项选择]在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。
A. 讲授式
B. 情境一探究
C. 基于Intemer的WebQuest
D. 讨论学习
[单项选择]在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
A. 纸盒的材料选择
B. 纸盒的结构与装饰
C. 纸盒的色彩构成
D. 纸盒的立体构成
[单项选择]在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
A. 调查与设计的能力
B. 审美能力
C. 美术技法的运用
D. 绘画能力
[多项选择]“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
A. 开放性
B. 一般性
C. 探究性
D. 实践性
[简答题]请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
[多项选择]“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（）
[简答题]材料：教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中，确立的本节课的教学重难点如下：教学重点：（1）神经调节的结构基础和反射。（2）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（3）人脑的高级功能。教学难点：神经冲动的产生和传导。结合以上案例，简要回答确定一节课的教学重难点的方法。
[多项选择]李老师教学“分数四则运算”，通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则，依据知识间的联系，迁移到分数四则运算的学习上李老师先复习和讲解了同学们己知的简单知识，然后再讲解新的复杂知识在内容安排上遵循了哪些规律和原则（）
A. 由整体到部分，不断分化
B. 从已知到未知，按事物发展的规律排列
C. 遵循小学生的认知特征，由简单到复杂，引导总结慨括
D. 遵循前后知识的迁移关系，不断创造迁移条件
[单项选择]下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。
A. 陶器的艺术特色
B. 陶器的制作步骤
C. 陶器的制坯的方法
D. 陶器的烧制技艺
