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[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。
A. 发展勤奋感
B. 培养主动性
C. 形成亲密感
D. 建立自我同一性
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。
A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。
A. 信任感
B. 自主感
C. 勤奋感
D. 主动感
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。
A. 羞耻感
B. 内疚感
C. 挫折感
D. 自卑感
[单项选择]根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。
A. 勤奋还是自卑
B. 亲密还是孤独
C. 繁殖还是停滞
D. 主动还是内疚
[单项选择]埃里克森认为划分心理发展阶段的主要标准是（）。
A. “性”的发展
B. 矛盾或危机
C. 智力的内化
D. 言语的发展
[单项选择]医德理论修养直接解决的矛盾是（）
A. 对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多
B. 有没有克服困难的医德意志
C. 有没有坚定的医德信念
D. 是否情愿去做合乎医德要求的事
E. 医德知与行能否统一
[单项选择]Cloninger的人格理论包含（）层次
A. 图式与概念
B. 行为与特质
C. 特质和类型
D. 气质和性格
