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[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。
A. 发展勤奋感
B. 培养主动性
C. 形成亲密感
D. 建立自我同一性
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。
A. 信任感
B. 自主感
C. 勤奋感
D. 主动感
[单项选择]根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。
A. 信任与不信任
B. 勤奋感对自卑感的矛盾
C. 自我同一性对角色混乱的矛盾
D. 自主对羞怯、怀疑的矛盾
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。
A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。
A. 勤奋还是自卑
B. 亲密还是孤独
C. 繁殖还是停滞
D. 主动还是内疚
[单项选择]埃里克森认为划分心理发展阶段的主要标准是（）。
A. “性”的发展
B. 矛盾或危机
C. 智力的内化
D. 言语的发展
[多项选择]按照埃里克森的人类发展阶段论，成年早期的主要冲突与任务是（）。
A. 繁殖还是停滞
B. 亲密还是孤独
C. 重要联系是爱人、伴侣或亲密朋友
D. 专注自我
E. 建立亲密联系
[单项选择]Cloninger的人格理论包含（）层次
A. 图式与概念
B. 行为与特质
C. 特质和类型
D. 气质和性格
[单项选择]行为主义人格理论强调（）。
A. 追求卓越是人格发展的首要动力
B. 情境对行为的决定作用
C. 环境与人格的交互作用决定了人的行为
D. 特质是人格结构的基本单位
E. 人格的差异源于认知结构的差异
[单项选择]人格理论中很少强调结构的人格心理学家是（）。
A. 弗洛伊德
B. 罗杰斯
C. 斯金纳
D. 凯利
E. 卡特尔
