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[单项选择]在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[单项选择]西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[简答题]陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？
[简答题]陶行知提出的解放儿童创造力的要点有哪些？
[填空题]为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（ ）”理论。
[单项选择]主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[填空题]苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
[单项选择]第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）
A. 卢梭
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
[判断题]最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
[单项选择]教育家卢梭提出的教育方法是（）
A. 发现式教学法
B. 教学做合一
C. 整个教学法
D. 自然后果法
[单项选择]提出“教育即生活”的教育家是（）
A. 卢梭
B. 杜威
C. 蒙台梭利
D. 福禄贝尔
[单项选择]我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是（ ）
A. 自然后果法
B. 教学做合一
C. 整个教学法
D. 发现式教学法
[单项选择]我国教育家陶行知提出的教育方法是（）
A. 自然后果法
B. 教学做合一
C. 整个教学法
D. 发现式教学法
[单项选择]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单项选择]在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 斯宾塞
D. 卢梭
[单项选择]最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）。
A. 蒙台梭利
B. 陈鹤琴
C. 福禄培尔
D. 夸美纽斯
[填空题]西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。
[单项选择]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
[单项选择]法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）
A. 《教育问题专题报告》
B. 《比较教育的研究计划与初步意见》
C. 《普鲁士教育报告》
D. 《比较教育》
