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[单项选择]提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 费希特
D. 凯兴斯坦纳
[单项选择]主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。
A. 柏拉图
B. 涂尔干
C. 凯兴斯坦纳
D. 赫钦斯
[单项选择]提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是（）
A. 陶行知
B. 张雪门
C. 陈鹤琴
D. 福禄贝尔
[简答题]德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些？
[填空题]为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（ ）”理论。
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_____。
[单项选择]提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。
A. 蒙台梭利
B. 福禄贝尔
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_____。
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。
A. 杜威
B. 加德纳
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[填空题]苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
[填空题]夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
[单项选择]第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）
A. 卢梭
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 夸美纽斯
[判断题]最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
[单项选择]教育家卢梭提出的教育方法是（）
A. 发现式教学法
B. 教学做合一
C. 整个教学法
D. 自然后果法
[判断题]美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。
[单项选择]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 夸美纽斯
