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[多选题]课程评价的主要模式有（）。
A.目标评价模式
B.成果评价模式
C.目标游离评价模式
D.CIPP评价模式
E.CSE评价模式
[填空题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
[填空题]课程评价的主要模式有（ ）、（ ）和（ ）。
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。（）
A.正确
B.错误
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
A.正确
B.错误
[单选题]CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
A.斯塔弗尔比姆
B.斯克里文
C.斯太克
D.泰勒
[单选题]主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.外观评价模式
D.CIPP评价模式
[多选题]课程评价模式有（）。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.CSE评价模式
[简答题]课程评价的目标模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
[单选题]泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。
A.鉴定学生的发展水平
B.鉴定老师的教学水平
C.确定教学目标的达成度
D.确定教学目标的合理性
[单选题]课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发 点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的 变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。这种评价理论是（ ）
A.科学——实证主义课程评价观
B.科学——自然主义课程评价观
C.人文——自然主义课程评价观
D.人文——实证主义课程评价观
[单选题]教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。
A.对学校教育质量的评价
B.对领导管理水平的评价
C.对教师教学质量的评价
D.对学校整体教学水平的评价
[填空题]课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、（ ）、（ ）和（ ）。
[单选题]我国新课程的课程评价强调()。
①课程评价是一个动态过程
②课程评价的对象应是多元的
③课程评价的对象是课程内容
④课程评价必须对实现教育目的做出贡献
⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
A.②③④
B.①②④⑤
C.③④
D.①②③④⑤
