更多"优抚社会工作中使用个案工作方法的重点工作对象是（）。"的相关试题:
[单项选择]优抚社会工作个案方法介入的方法不包括（）。
A. 安慰
B. 鼓励
C. 同情
D. 承认
[单项选择]（ ）在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。
A. 家庭治疗方法
B. 个案工作方法
C. 社区工作方法
D. 小组工作方法
[多项选择]优抚社会工作中应注意的问题有（ ）。
A. 作为一门专业，社会工作有着科学的评估方法
B. 要明确工作对安置对象的重要意义
C. 要重视志愿工作对安置对象的潜在价值
D. 在实务操作中，作为向优抚对象输送福利的直接服务人员，社会工作者不仅重视向优抚对象所提供的福利的数量和质量。而且强调优抚对象对所获得的福利的主观感受——感受到的福利
E. 优抚社会工作目标与优待、抚恤以及双拥等传统的民政工作E标是一致的，但是在具体操作层面上，优抚社会工作与以往的双拥二作等民政工作是存在一定区别的
[多项选择]在优抚安置工作中，社会工作者的角色是（）。
A. 组织促进者
B. 权益保护者
C. 联络协调者
D. 领导者
[多项选择]个案工作的特点在儿童社会工作中表现得尤为突出，以下（）是儿童个案社会工作的具体特点。
A. 儿童个案工作社会工作对象具有较强的差异性和复杂性
B. 儿童个案工作必须讲究方法的科学性和技术性
C. 儿童个案工作要坚持过程的系统性
D. 儿童个案工作不具有扩展性
[单项选择]在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是（ ）
A. 支持者
B. 服务提供者
C. 倡导者
D. 关系协调者
[多项选择]在安置社会工作中，针对大多数个案，社会工作者扮演心理凋适辅导员的角色应做的工作有（ ）。
A. 协助安置对象做好压力的预防工作
B. 协助安置对象做好减压工作
C. 协助安置对象做好心理疾病的矫正工作
D. 协助安置对象做好挑战极限的工阼
E. 帮助安置对象建立社会支持网络
[多项选择]个案工作中，社会工作者制订工作计划应涉及的基本内容有（）。
A. 联系方式
B. 工作方法
C. 工作计划的目标
D. 服务开展的期限
E. 服务对象希望解决的问题
[单项选择]在优抚医院和光荣院社会工作中的（），社会工作者的角色类似调动积极性的教练。
A. 现实辨识小组
B. 动机激发小组
C. 社交与娱乐小组
D. 支持小组
[多项选择]学校社会工作中，个案管理的基本原则包括（）。
A. 维护自决，灌注希望
B. 接纳尊重，唤醒自尊
C. 内外一致，实话实说
D. 坚持原则，公私分明
E. 真诚信任，良性互动
[单项选择]下列各项属于优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的是（ ）。
A. 手术或特别治疗之前及之后的心理辅导
B. 增进与医护人员的沟通，建立适当关系
C. 协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D. 对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入
[单项选择]在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（ ）中受益。
A. 支持小组
B. 娱乐小组
C. 治疗小组
D. 现实辨识小组
[单项选择]优抚社会工作的内容不包含（）。
A. 协助优抚对象适应机构内新的生活
B. 协助老年优抚对象适应晚年生活
C. 协助伤残军人的康复与融入社会"
D. 提高军人各项待遇
[多项选择]个案服务工作中，所谓评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定。它的主要内容涉及（ ）。
A. 服务对象的改变状况
B. 服务对象的满意程度
C. 工作目标的实现程度
D. 服务介入的人员、时间
E. 服务介入的经费
[单项选择]优抚社会工作与传统双拥工作最大的区别是（）。
A. 帮助优抚对象排解困难
B. 防止优抚对象“减能”的出现
C. 帮助优抚对象享受福利待遇
D. 生活照料
[多项选择]学校个案工作中因注意的事项是（）
A. 坚持自愿原则
B. 坚持保密原则
C. 坚持以人为本
D. 坚持树立成人的权威
E. 坚持平等沟通
[判断题]社会保障的主要内容包括社会救助、社会保险与社会优抚三大部分。（）
[多项选择]优抚社会工作与传统的双拥民政工作之间的关系是（）。
A. 两者完全一致
B. 两者既有差别又有共同点
C. 工作形势有差别
D. 工作目标是一致的
