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[简答题]试分析卢梭人性论思想中的历史辩证法因素。
[单项选择]卢梭在《社会契约论》中主张：（）
A. 统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都遵守的社会契约，人民就有权推翻他的统治
B. 不废除私有制，只进行比较平均的分配
C. 反天主教会而又主张信仰上帝，反对君主专制而赞成开明君主
D. 反对个人因谋私利而违反公共意志，倡导三权分立
[填空题]法国启蒙思想家卢梭在社会契约论的基础上，进一步引出（）学说。
[填空题]理论化、系统化的教学论的创立者（）。1632年，他出版了《大教学论》，本书标志着理论化、系统化教学论的确立。
[填空题]三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
[填空题]儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。
[单项选择]卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）
A. 白板说
B. 性恶论
C. 性善论
D. 性三品说
[填空题]20世纪是科学化教学论的（）。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。
