更多"课程实施的相互适应取向"的相关试题:
[填空题]相互适应取向指的是把课程实施过程看成是()与()在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
[简答题]论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程?
[简答题]从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
[单项选择]不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是()。
A. 忠实取向
B. 目标取向
C. 相互适应取向
D. 课程创生取向
[简答题]课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有
[多项选择]下列属于课程实施取向的有()
A. 忠实取向
B. 学科中心取向
C. 相互适应取向
D. 课程创生取向
[填空题]根据指导课程实施的课程价值观的不同,课程实施有三个基本取向:()、()、()。
[简答题]幼儿园课程有取向有哪几种?各有何优缺点?幼儿园课程实施应持何种取向?
[简答题]简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
[单项选择]课程内容的活动取向特别注重()
A. 课程内容的科学逻辑组织
B. 课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
C. 课程是外在于学习者的,并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
D. 课程是既定的、先验的、静态的