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[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
A. 白板说
B. 做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[多项选择]19世纪末,美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
A. 困难
B. 问题
C. 假设
D. 验证
E. 结论
[单项选择]美国的实用主义教育家杜威的代表作是()。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》
[单项选择]有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“()”。
A. 社会即学校
B. 学校即社会
C. 教学做合一
D. 学校是社会的基础
[单项选择]美国教育家()是实用主义教育思想的主要代表人物。
A. 罗杰斯
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]以儿童中心主义著名的实用主义教育家是()
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单项选择]著名的实用主义教育家及代表作是()
A. 布鲁纳、《教育过程》
B. 杜威、《民本主义与教育》
C. 赞科夫、《教育与发展》
D. 凯洛夫、《教育学》
[单项选择]杜威关于课程与教学统一的实质是()。
A. 阶段性原则
B. 连续性原则
C. 序列性原则
D. 统一性原则
[单项选择]在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()
A. 杜威和《普通心理学》
B. 赫尔巴特和《普通教育学》
C. 杜威和《民主主义与教育》
D. 赫尔巴特和《民主主义与教育》
[单项选择]中国近代史进程中,西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国,其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为()
A. 平民主义教育
B. 实用主义教育
C. 乡村教育
D. 实验主义教育
[判断题]杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”,重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
[单项选择]在杜威看来,教学过程的实质在于()。
A. 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B. 从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C. 将掌握知识,发展能力与培养品格统一起来
D. 教师的教与学生的学的矛盾运动
[填空题]学生中心的学说主要以法国的()和美国的杜威为代表。
[判断题]赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。
[单项选择]杜威所倡导的教学是()
A. 教育性教学
B. 问题解决教学
C. 发现教学
D. 情境教学
[单项选择]被称为美国土生土长的批判学派的是()
A. 培养分析
B. 沉默的螺旋
C. 知识沟理论
D. 议程设置功能