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[单项选择]美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）
A. 白板说
B. 从做中学
C. 儿童中心主义
D. 实质教育派
[多项选择]19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。
A. 困难
B. 问题
C. 假设
D. 验证
E. 结论
[单项选择]美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》
[单项选择]有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。
A. 社会即学校
B. 学校即社会
C. 教学做合一
D. 学校是社会的基础
[单项选择]以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单项选择]著名的实用主义教育家及代表作是（）
A. 布鲁纳、《教育过程》
B. 杜威、《民本主义与教育》
C. 赞科夫、《教育与发展》
D. 凯洛夫、《教育学》
[单项选择]杜威关于课程与教学统一的实质是（）。
A. 阶段性原则
B. 连续性原则
C. 序列性原则
D. 统一性原则
[单项选择]在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）
A. 杜威和《普通心理学》
B. 赫尔巴特和《普通教育学》
C. 杜威和《民主主义与教育》
D. 赫尔巴特和《民主主义与教育》
[单项选择]在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
A. 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B. 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C. 将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来
D. 教师的教与学生的学的矛盾运动
[填空题]学生中心的学说主要以法国的（）和美国的杜威为代表。
[单项选择]杜威所倡导的教学是（）
A. 教育性教学
B. 问题解决教学
C. 发现教学
D. 情境教学
[判断题]标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
[判断题]学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
[简答题]《美国杜威十进分类法》是何时由何人介绍到中国来的？
[单项选择]杜威的课程设计教学模式的结构是（）。
A. 诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B. 设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C. 明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D. 个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解
[单项选择]杜威教学理论核心的理论基础是（）
A. 发生认识论
B. 主知主义心理学
C. 实用主义哲学
D. 科学主义哲学
