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[判断题]一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
[单项选择]具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）
A. 活动课程
B. 显性课程
C. 隐形课程
D. 综合课程
[判断题]课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
[单项选择]“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）
A. 旁观者
B. 核心、主体
C. 支持者
D. 参与者
[单项选择]课程计划是每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（ ）
A. 教学目的
B. 教学计划
C. 教学课程
D. 教学大纲
[多项选择]课程计划包括（）
A. 学科目的设置
B. 学科开设的顺序
C. 各门学科的教学课时数
D. 学年编制和学周安排
[单项选择]具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）
A. 活动课程
B. 显形课程
C. 隐性课程
[判断题]美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
[单项选择]从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 过程评价模式
D. 成果评价模式
[单项选择]以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 凯洛夫
[判断题]课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。
[单项选择]国家基本的财政计划称为（）
A. 经济计划
B. 国家预算
C. 收支方案
D. 国家扶算
[判断题]课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
[简答题]试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。
[单项选择]课程计划的中心是（ ）。
A. 科目设置
B. 学科顺序
C. 课时分配
D. 学周编制
[填空题]在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和_____。
