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[判断题]首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）
[填空题]隐性课程概念的首次提出：（）年杰克逊出版（）一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
[单项选择]美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。
A. 艾斯纳
B. 古德莱德
C. 普洛佛斯
D. 费尼克斯
[简答题]艾斯纳教授提出的隐性课程在哪些方面发挥作用？
[单项选择]最早提出社会交换理论的学者是（）
A. 霍曼斯
B. 费斯廷格
C. 莫里诺
D. 塔吉乌里
[单项选择]全面质量管理中，最早提出PDCA循环的学者是（）
A. 甘特
B. 萨蒂
C. 贝塔朗菲
D. 戴明
[填空题]批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。
[单项选择]在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。
A. （美）杜威
B. （美）克伯屈
C. （美）杰克逊
D. （美）阿普尔
[单项选择]最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）
A. 泰勒
B. 卡特尔
C. 舒尔茨
D. 沃尔什
[单项选择]隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。
A. 附带学习
B. 附和学习
C. 机械学习
D. 有意义的学习
[填空题]“再生产性的隐性课程”代表人：（）与金蒂斯。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。
[多项选择]隐性课程又称（）
A. 公开课程
B. 官方课程
C. 非正式课程
D. 潜在课程
E. 隐蔽课程
