[简答题]试论学生不良品德的矫正？

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[简答题]形成学生不良品德的主观因素有？

[多项选择]学生不良品德的转化包括以下阶段（）
A. 改过自新的意向
B. 醒悟
C. 反复
D. 转变
E. 巩固和稳定

[多项选择]在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）
A. 从学生实际认知水平出发
B. 坚持正面疏导
C. 提出具体而合理的要求
D. 进行榜样教育

[简答题]试论皮亚杰的品德发展阶段理论。

[多项选择]中学生形成不良品德的原因主要在于（）
A. 家庭的不良教育
B. 学校教育工作的失误
C. 社会的消极影响
D. 学生的心理因素
E. 学生的生理因素

[单项选择]中小学生不良品德的改变需要经历一个转化的过程，我国现行的教育心理学中，将这一过程划分为醒悟、转变与（）三个阶段。
A. 自新
B. 自觉
C. 稳定
D. 巩固

[名词解释]不良品德。

[填空题]学生的品德类型可以分为（）、（）和品德不良型。

[简答题]简述学生品德不良的主客观原因。

[简答题]试论学前特殊儿童行为矫正的有关理论。

[简答题]和品德不良学生的谈话原则。

[简答题]试论中学生无意识记和有意识记的发展。

[判断题]幼儿的自私行为是一种不良品德行为。（）

[判断题]有时候矫正学生的不良行为还需要借助一定的惩罚手段。

[简答题]大学生问题人格矫正的基本对策有哪些？

[简答题]要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到哪些方面

[单项选择]学生思想品德形成中的最高形式是（）。
A. 道德评价能力的形成
B. 共产主义理想的树立
C. 自我教育能力形成
D. 有了无产阶级世界观

[多项选择]培养学生良好品德的心理学技术包括（）。
A. 说服
B. 群体约定
C. 榜样学习
D. 奖励与惩罚

[单项选择]儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）
A. 避免学生看这种影片
B. 对有误行为说服教育
C. 减少描写反面人物
D. 影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

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