更多"感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。"的相关试题:
[单项选择]由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）
A. 程序性知识
B. 实用的知识
C. 直观的知识
D. 可应用的知识
[多项选择]根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。
A. 陈述性知识
B. 感性知识
C. 程序性知识
D. 理性知识
E. 描述性知识
[多项选择]根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 感性知识
D. 理性知识
[单项选择]当我们在书中看到动物、植物等某一个具体概念时，就会在大脑中立即出现一个感性的形象与此概念相对应，这表明（）。
A. 感性认识和理性认识相互渗透
B. 感性认识和理性认识相互转化
C. 概念是思维的细胞和推理的工具
D. 感性认识是理性认识的前提和基础
[单项选择]概念的结构包括概念名称、（）、概念特征和概念实例。
A. 概念的可用性
B. 概念的可学性
C. 概念的明晰性
D. 概念的定义
[判断题]直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
[判断题]直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。
[单项选择]以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是（）
A. 做实验
B. 教学参观
C. 看书
D. 到自然界观察
[单项选择]概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系。一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系（）。
A. 司法机关，最高审判机关，最高人民法院
B. 水杯，热水杯，大号热水杯
C. 中国，新疆，乌鲁木齐
D. 中国人，文学家，鲁迅
[判断题]数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
[单项选择]领导者从领导实践中获得的各种感性知识被称为（）
A. 领导经验
B. 领导科学
C. 领导风格
D. 领导观念
[单项选择]最能全面反映伦理学概念内涵的是（）
A. 研究人类文明现象的科学
B. 研究政治道德现象的科学
C. 研究道德现象的科学
D. 研究家庭道德现象的科学
E. 研究经济关系的科学
[单项选择]思维导图多反映思维的活动过程，大多是生成性知识，后转为（）知识
A. 陈述性
B. 程序性
C. 元认知
D. 策略性
[多项选择]物流信息是反映各种活动内容的知识以及（）的总称。
A. 资料
B. 图象
C. 数据
D. 文件
[单项选择]持续性关节被动活动（CPM）概念不包括（）
A. 治疗师徒手
B. 利用专用器械
C. 使关节进行缓慢被动运动
D. 使关节在一定活动范围内运动
E. 使关节进行持续较长时间运动
