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[判断题]我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。
[多项选择]我国心理学家一般把学习分为（）。
A. 动作学习
B. 知识学习
C. 技能学习
D. 经验学习
E. 行为规范学习
[单项选择]我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[单项选择]我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[多项选择]我国心理学家傅连璋将心理健康标准规定为（）等。
A. 精力充沛
B. 思想集中
C. 意志坚强
D. 精神愉快
[填空题]我国心理学家（）根据对自己的孩子进行的追踪研究于1925年写出并出版了中国的第一本发展心理学著作——《儿童心理之研究》。
[单项选择]我国心理学家金盛华认为，（）就是个体的意义定义体系
A. 他人价值
B. 个人信念
C. 个人追求
D. 自我价值
[单项选择]我国著名医学心理学家丁赞曾经指出：“人类的心理适应，最主要的就是（）的适应。
A. 人际交往
B. 人际关系
C. 社会关系
D. 社会交往
[多项选择]我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（）
A. 被试对汉字右下角的笔划往往先抽取
B. 被试对汉字左上角的笔划往往先抽取
C. 被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节
D. 被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部
[多项选择]根据我国心理学家对初中生道德情感的研究，少年期道德情感的形式有如下特点（）。
A. 动力导向性
B. 冲动性
C. 社会性
D. 理智性
E. 偏激性
[判断题]从20世纪70年代起，我国心理学家陆志伟和吴天敏便开始斯坦福一比奈量表的中国版修订工作。
[多项选择]我国学者冯志良将学生的学习分为（）
A. 知识的学习
B. 技能学习
C. 社会规范的学习
D. 道德学习
[单项选择]将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）
A. 美国心理学家
B. 中国心理学家
C. 德国心理学家
D. 英国心理学家
[单项选择]婴儿出生后即有情绪表现，我国心理学家孟昭兰基于自己和他人的一系列研究指出新生儿即有四种表情。下面不属于这四种表情的是（）
A. 兴趣
B. 疑问
C. 痛苦
D. 厌恶
E. 微笑
[单项选择]加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是（）。
A. 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B. 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
C. 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
D. 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
[多项选择]我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。
A. 技能的学习
B. 知识的学习
C. 行为规范的学习
D. 认知策略的学习
[判断题]网络教育学生提高学习质量的最重要途径是真实投入学习，努力追求学习效果。
