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[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究
[填空题]小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
[单项选择]以下不属于教师教学能力的是（）。
A. 教学认知能力
B. 教学操作能力
C. 自我反省能力
D. 教学监控能力
[判断题]课堂心理辅导的意义之一是可以提高教师教学能力。
[多项选择]教师的教学能力包含有（）
A. 讲解
B. 管理
C. 教学
D. 诊断
[多项选择]每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）
A. 从他控到自控
B. 从不自觉经自觉达到自动化
C. 敏感性逐渐增强
D. 迁移性逐渐提高
[单项选择]影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）
A. 动机
B. 知识、观念
C. 待遇
D. 情绪情感
[多项选择]应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力
A. 讲解与启发
B. 示范
C. 评价
D. 指导
E. 反馈
[简答题]什么是教师的专业能力？现代教师的专业能力包括哪几种？
[单项选择]根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）
A. 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级甲等以上标准
B. 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力
C. 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准
D. 具有良好的身体素质和心理素质
[单项选择]（）提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式。
A. 泰勒
B. 道尔顿
C. 斯滕伯格
D. 伯林纳
[多项选择]教师撰写教学进度计划包括（）。
A. 课程教学进度计划
B. 课题计划
C. 班级管理工作计划
D. 课时计划
E. 学年教学进度计划
[判断题]课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。
[判断题]对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标
[多项选择]教师的教育工作能力包括（）
A. 语言表达能力
B. 与学生交往能力
C. 组织管理能力
D. 教育科研能力
E. 运用现代教育技术手段的能力
