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[判断题]奖励可以增强学生的内部动机，所以“奖励”运用得越多越好。
[判断题]奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
[多项选择]对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
A. 激发和维持学生的求知欲和好奇心
B. 设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
C. 帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
D. 训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E. 利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移
[判断题]在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
[单项选择]在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）
A. 获得好名次
B. 获得高分
C. 获得老师表扬
D. 获得解答
[填空题]（），可分为内部学习动机和外部学习动机。
[单项选择]“调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下哪种教学评价的功能（）
A. 诊断功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 控制功能
[单项选择]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源
[多项选择]一般认为，学生的兴趣和动机可以分为哪些（）。
A. 社会动机
B. 建设动机
C. 探索动机
D. 表演和欣赏动机
[简答题]请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴趣和动机。
[单项选择]使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于（）
A. 惩罚
B. 说教
C. 监督
D. 奖励
[多项选择]有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）
A. 找出共同之处
B. 强化共同之处
C. 导向新的学习
D. 提供多种样例
E. 运用直观教具
[简答题]激发一个学生的学习动机，可以从哪些角度进行综合考虑？
[多项选择]学习动机可以分为动机分为（）
A. 内部动机
B. 强动机
C. 外部动机
D. 弱动机
