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[多项选择]课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）
A. 过程原则
B. 过程设计
C. 内容的选择
D. 课程的内隐
[填空题]“泰勒原理”的实质（）：“技术兴趣”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。
[简答题]课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
[填空题]课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于（），（）和学科专家。
[单项选择]课程编制的过程模式的代表人物是（）。
A. 泰勒目标模式
B. 斯滕豪斯
C. 斯宾塞
D. 加德纳
[单项选择]目标模式认为课程开发的核心是（）。
A. 确定教育目标
B. 选择学习经验
C. 组织学习经验
D. 评价教育计划
[多项选择]课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）
A. 确定教育目标
B. 选择学习经验
C. 组织学习经验
D. 评价教育计划
[多项选择]下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）
A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B. 过程模式绝对反对课程目标的存在
C. 过程模式是由布鲁纳提出的
D. 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
[单项选择]通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
A. 企业需求
B. 市场需求
C. 社会需求
D. 职业需求
[单项选择]课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）
A. 教育文化学和教育哲学
B. 教育社会学和教育哲学
C. 学习理论和教育哲学
D. 教育人类学和教育哲学
[填空题]课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。
