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[判断题]从大学教学实践和理论研究中发现问题并科学准确地界定问题，是大学教学论研究的逻辑终点。
[判断题]高等教育的时代发展急切地呼唤着大学教学论的诞生，大学教学的专门研究成为高等教育研究领域中一大阵地。
[判断题]从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。
[单项选择]课程与教学论的研究方法一般不采取（）。
A. 观察研究
B. 实验室研究
C. 人种学研究
D. 调查研究法
[判断题]大学教学论要真正成为一种理论研究，不仅要有研究的对象，更要有研究的问题。
[单项选择]在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）
A. 授课——理解——巩固——运用——检查
B. 提问——思考——答疑——练习——评价
C. 问题——探索——报告——答辩——评价
D. 诱导——学习——讨论——练习——评价
[判断题]大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。
[单项选择]在基于教学论的教学模式中，研究模式的模式特点（）
A. 互教互学，合作教育
B. 学生中心，自学辅导
C. 问题中心，论文答辩
D. 教师中心，系统授课
[单项选择]“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）
A. 认知理论
B. 建构主义理论
C. 情感理论
D. 行为主义理论
[判断题]教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个边缘学科。
[单项选择]以下哪种不是传统教学论与现代教学论的对峙模式（）
A. 书本中心与经验中心
B. 课堂中心与活动中心
C. 理论中心与实践中心
D. 教师中心与儿童中心
[填空题]关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。
[填空题]关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。
[单项选择]在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是（）
A. 授课——理解——巩固——运用——检查
B. 提问——思考——答疑——练习——评价
C. 自学——解疑——练习——自评——反馈
D. 诱导——学习——讨论——练习——评价
[单项选择]1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）
A. 夸美纽斯
B. 纽曼
C. 皮洛戈夫
D. 保尔森
[多项选择]现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）
A. 师生的互动
B. 师生的交往
C. 双边活动
D. 教书育人
