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[单项选择]心理学家（）提出，根据个体性格类型，可将认知风格划分为内倾型和外倾型性格。
A. 艾森克
B. 荣格
C. 弗洛伊德
D. 赫尔曼
[单项选择]美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）
A. 机械学习和意义学习
B. 符号学习、概念学习和命题学习
C. 接受学习和机械学习
D. 接受学习和发现学习
[单项选择]以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生？（）
A. 皮亚杰
B. 奈塞尔
C. 布鲁纳
D. 奥苏泊尔
[单项选择]美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。
A. 学习内容
B. 学习结果
C. 学习目标
D. 学习方式
[单项选择]根据个体独立或顺从程度划分人格类型的心理学家是（）
A. 荣格
B. 培因
C. 威特金
D. 阿德勒
[填空题]美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。
[判断题]美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
[多项选择]社会心理学家认为个体之所以会有服从行为，主要的原因有（）
A. 合法权利
B. 责任转移
C. 从众倾向
D. 群体规模
E. 文化背景
[多项选择]瑞士儿童心理学家皮亚杰是认知发展论的代表者，他提出的基本概念是（）。
A. 人格
B. 基本模式
C. 适应
D. 投射
[多项选择]程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。
A. 陈述性知识阶段
B. 转化阶段
C. 保持阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]提出认知结构学习论的心理学家是（）。
A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。
A. 桑代克
B. 奥苏伯尔
C. 托尔曼
D. 布鲁纳
[判断题]对区域经济发展水平和发展阶段的分析主要是在建立经济发展水平量度标准的基础上，通过纵向比较，明确区域经济发展水平，确定其所处发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。
[多项选择]根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）
A. 智力技能
B. 模式识别程序
C. 动作步骤程序
D. 动作技能
[单项选择]美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）
A. 讨论法
B. 问答法
C. 发现法
D. 实验法
[单项选择]美国心理学家加涅，根据（）的不同，把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度等五大类。
A. 学习内容
B. 学习结果
C. 学习目标
D. 学习方式
[填空题]1967年，美国心理学家奈塞尔发表了（）一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。
[多项选择]加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型，它包含的三层认知系统是（）
A. 注意系统
B. 评估系统
C. 信息加工系统
D. 唤醒系统
E. 计划系统
[单项选择]我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
