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[单项选择]提出认知结构学习论的心理学家是（）
A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克
[判断题]美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
[单项选择]提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 韦纳
[单项选择]提出认知发现学习论的心理学家是（）。
A. 奥苏贝尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]提出有意义学习论的心理学家是（）。
A. 奥苏贝尔
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 皮亚杰
[单项选择]主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 布鲁纳
D. 桑代克
[单项选择]“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
[单项选择]提出自我论的心理学家是（）
A. 班杜拉
B. 罗杰斯
C. 马斯洛
D. 弗洛伊德
[多项选择]对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。
A. 奥苏伯尔
B. 班杜拉
C. 安德森
D. 加特纳
E. 吉安
[单项选择]提出顿悟学习的心理学家是（）
A. 班杜拉
B. 苛勒
C. 华生
D. 弗洛伊德
[判断题]布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
[单项选择]美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
A. 尝试一错误学说
B. 完形一顿悟学说
C. 有意义接受学习论
D. 认知一结构学习论
[单项选择]提出掌握学习的心理学家是（）。
A. 华生
B. 杜威
C. 加涅
D. 布卢姆
[单项选择]提出观察学习概念的心理学家（）。
A. 班杜拉
B. 斯金纳
C. 华生
D. 皮亚杰
E. 桑代克
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]提出智力的二因素论心理学家是（）
A. 斯皮尔曼
B. 斯腾伯格
C. 加德纳
D. 瑟斯顿
[填空题]我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。
[单项选择]提出学习是由顿悟而产生的心理学家是（）。
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 苛勒
[单项选择]美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
A. 经验类化说
B. 关系转换说
C. 共同要素说
D. 认知结构论
