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[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向考试大论坛
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[填空题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，认知发展过程中的变化是（）的，而不是突发的。
[单项选择]提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯塔洛齐
D. 柯尔伯格
[单项选择]从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。
A. 认知派
B. 行为派
C. 认知行为派
D. 行为认知派
[多项选择]皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。
A. 自我中心阶段
B. 相对功利阶段
C. 权威阶段
D. 可逆性阶段
E. 公正阶段
[单项选择]“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 社会契约
[填空题]在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要（）模式，这些模式构成一个整体，标志着该阶段的智力。
[单项选择]道德发展阶段论最早是由（）提出的。
A. 华生
B. 巴甫洛夫
C. 皮亚杰
D. 斯金纳
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。
A. 世俗水平
B. 超世俗水平
C. 后世俗水平
D. 前世俗水平
[多项选择]柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
A. 服从与惩罚定向
B. 使他人愉快和帮助他人定向
C. 墨守法规和契约的定向
D. 良心或原则的定向
[单项选择]某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）
A. 他律阶段
B. 前习俗阶段
C. 自律阶段
D. 寻求认可取向阶段
[单项选择]某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的，按照科尔波格的道德发展阶段论，该儿童道德发展处下（）
A. 前习俗阶段
B. 习俗阶段
C. 后习俗阶段
D. 超习俗阶段
[多项选择]从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）
A. 自我保护期
B. 墨守成规期
C. 尽责期
D. 自治期
[单项选择]人格发展阶段论的创始人是（）。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 桑代克
D. 华生
