更多"柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的"的相关试题:
[单项选择]提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。
A. 苏霍姆林斯基
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）
A. 他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
B. 社会道德、法律倾向的阶段
C. 人际关系的和谐一致或"好孩子"倾向阶段
D. 自律道德阶段
[多项选择]科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。
A. 服从与惩罚
B. 社会契约
C. 普遍原则
D. 维护权威或秩序
[单项选择]柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）。
A. 认知能力的发展
B. 自控能力的发展
C. 学习能力的发展
D. 交往能力的发展
[单项选择]柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
A. 认知能力
B. 学习能力
C. 自控能力
D. 交往能力
[简答题]皮亚杰和科（柯）尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用？
[判断题]科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
[填空题]柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。
[简答题]简述柯尔伯格道德发展的三水平六阶段学说。
[判断题]在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。
[单项选择]根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）。
A. 第一期
B. 第二期
C. 第三期
D. 第四期
[单项选择]柯尔柏格对儿童道德意识的研究中所采用的方法是（）
A. 主题统觉法
B. 情境设置法
C. 两难故事法
D. 反应形式法
[填空题]提出三水平六阶段的道德发展理论的是（）。
[判断题]在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。
[简答题]简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。
[单项选择]柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B. 模仿水平、应用水平与创新水平
C. 前道德水平、道德水平与后道德水平
D. 他律水平、中间水平与自律水平
[单项选择]后习俗水平的特点是（）
A. 着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系
B. 着眼于社会的希望和要求
C. 着眼于正义和个人尊严
D. 着眼于法律的权威
[单项选择]柯尔伯格认为，最经常发生从习俗水平向后习俗水平转变的关键期是（）。
A. 6—9岁
B. 9—13岁
C. 13—15岁
D. 15—19岁
