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[单项选择]柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
A. 认知能力
B. 学习能力
C. 自控能力
D. 交往能力
[单项选择]柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）。
A. 认知能力的发展
B. 自控能力的发展
C. 学习能力的发展
D. 交往能力的发展
[简答题]简述柯尔伯格道德发展的三水平六阶段学说。
[多项选择]柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
A. 服从与惩罚定向
B. 使他人愉快和帮助他人定向
C. 墨守法规和契约的定向
D. 良心或原则的定向
[单项选择]根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）。
A. 第一期
B. 第二期
C. 第三期
D. 第四期
[填空题]提出三水平六阶段的道德发展理论的是（）。
[填空题]柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。
[单项选择]柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）
A. 他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
B. 社会道德、法律倾向的阶段
C. 人际关系的和谐一致或"好孩子"倾向阶段
D. 自律道德阶段
[单项选择]根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）。
A. 第一期
B. 第二期
C. 第三期
D. 第四期
[单项选择]好孩子定向阶段属于道德发展阶段论的( )。
A. 前习俗水平
B. 中习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
[判断题]在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。
[单项选择]柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B. 模仿水平、应用水平与创新水平
C. 前道德水平、道德水平与后道德水平
D. 他律水平、中间水平与自律水平
[单项选择]根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。
A. 前习俗阶段
B. 习俗阶段
C. 超习俗阶段
D. 后习俗阶段
[判断题]科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）
A. 习俗水平
B. 前习俗水平
C. 后习俗水平
D. 道德水平
[单项选择]“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平
[简答题]皮亚杰和科（柯）尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用？
